Нефтеюганск

Целью дополнительного образования является удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и профессиональном совершенствовании.

Целью программы является вовлечение детей в инженерно-конструкторскую и проектно-исследовательскую деятельность в области развития космической отрасли.

В настоящее время развитие космических технологий играет одну из важнейших ролей в научно-техническом прогрессе. Транспортные и космические системы отнесены к приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации. Одна из основных задач дополнительного образования состоит в том, чтобы сформировать у учащихся интерес к космонавтике с целью привлечения талантливой молодёжи в эту развивающуюся отрасль, остро нуждающуюся в высококвалифицированных специалистах.

Целью программы является создание условий для развития познавательного интереса и творческих способностей обучающихся средствами современных информационных технологий; развитие творческих способностей детей путем осознанного применение знаний в области 3D моделирования, пространственного мышления и структурирования объектов. В результате реализации данной образовательной программы обучающимися будет создан ряд изделий: катапульта, настольная игра, органайзер для верстака, шкатулка, игрушки для бизиборда, органайзер.

Дополнительная общеразвивающая программа инженерно‑технической направленности (базовый уровень) предназначена для детей 11–14 лет и объединяет инженерные и аграрные знания: моделирование и конструирование, пайку, электротехнику, ботанику и основы ситифермерства. Ее цель — помочь учащимся самостоятельно создать домашнюю теплицу, пригодную для выращивания растений в неблагоприятных условиях.

В ходе обучения дети осваивают технические термины, учатся работать с CAD‑программами, развивают пространственное и алгоритмическое мышление, приобретают навыки выбора конструктивных решений с учётом практичности и эстетики. Программа даёт базовые знания по морфологии растений, агротехнологиям и промышленному дизайну, а также формирует умения планировать, контролировать свою работу и принимать осознанные решения.

Программа технической направленности базового уровня «ТехноЛаб: 3D‑печать и умные устройства» предназначена для детей 11–14 лет и объединяет три технологических трека: 3D‑моделирование в Autodesk Fusion 360, 3D‑печать на FDM‑принтерах и программирование микроконтроллеров Arduino. Её цель — сформировать у учащихся базовые инженерные компетенции, достаточные для самостоятельного проектирования и создания функциональных прототипов умных устройств с использованием технологий цифрового производства.

Обучение выстроено вокруг сквозных проектных кейсов: в рамках программы ребята создадут 8 законченных продуктов, каждый из которых требует одновременного применения всех трёх технологий — от разработки 3D‑модели до печати корпуса, сборки электроники и написания прошивки на C++ в среде Arduino IDE. Такой подход позволяет пройти полный цикл инженерного проекта и сформировать целостное представление о современном проектировании. Использование профессионального ПО Autodesk Fusion 360 повышает профориентационную ценность программы.

Целью программы является вовлечение детей в инженерно-конструкторскую и проектно-исследовательскую деятельность в области развития информационных технологий посредством создания готовой рабочей программы в виде игры или готовой анимации.

В условиях стремительной цифровизации всех сфер жизни владение базовыми навыками программирования становится ключевым элементом функциональной грамотности современного человека. «Юный разработчик на Scratch» для младших школьников отвечает актуальным запросам общества и образования.

Целью дополнительного образования является удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном и профессиональном совершенствовании.

Целью программы является вовлечение детей в инженерно-конструкторскую и проектно-исследовательскую деятельность в области развития информационных технологий посредством создания готового рабочего проекта рабочей игры.

Целью программы является освоение языка программирования Scratch посредством выполнения технических задач с презентацией собственно разработанной игры.

Программа направлена в том числе и на формирование функциональной грамотности у современных обучающихся, что является одним из глобальных трендов современного образования. Согласно п. III Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 включение в дополнительные общеобразовательные программы по всем направленностям компонентов, обеспечивающих формирование функциональной грамотности и навыков, связанных с эмоциональным, физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека, значимых для вхождения Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования, для реализации приоритетных направлений научно-технологического развития страны.

Программа технической направленности (базовый уровень) «Юный питонист» предназначена для детей 11–14 лет и нацелена на формирование базовой цифровой грамотности и алгоритмического мышления через освоение языка программирования Python. Её цель — научить ребят создавать функциональные программные продукты (игры, приложения, утилиты), соответствующие их возрастным интересам и современным технологическим трендам.

В ходе обучения учащиеся осваивают ключевые понятия программирования (переменные, типы данных, условия, циклы, функции), учатся писать, запускать и отлаживать код, работать со стандартными библиотеками и реализовывать собственные мини‑проекты — от постановки задачи до презентации результата. Программа построена по практико‑ориентированному принципу: каждый модуль завершается созданием собственного приложения, что позволяет ребёнку увидеть осязаемый итог своей работы и пройти полный цикл разработки.

Особенность программы — адаптация материала под возрастные когнитивные особенности: сложность материала нарастает постепенно (от простых скриптов к модульному программированию), активно используются визуализации алгоритмов и структур данных. Помимо предметных навыков, программа развивает метапредметные компетенции: умение планировать и распределять время, искать и анализировать информацию, критически оценивать код, соблюдать стандарты оформления (PEP 8), а также коммуникативные навыки при обсуждении решений.

В рамках программы учащиеся осваивают жизненный цикл проекта через работу с кейсами, учатся проводить исследования, работать с современными инженерно‑техническими средствами, анализировать информацию из разных источников, а также грамотно презентовать и защищать собственные проекты. Особое внимание уделяется формированию 4K‑компетенций (коммуникация, креативность, командная работа, критическое мышление) и развитию навыков самостоятельного поиска решений, логического анализа и концентрации внимания.

Актуальность программы обусловлена приоритетами государственной политики в сфере научно‑технологического развития: она соотносится с Концепцией технологического развития до 2030 года и направлена на выявление талантливой молодёжи, формирование кадрового потенциала для высокотехнологичных отраслей и подготовку к решению «Больших вызовов» — масштабных научно‑технических задач, значимых для страны.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Мульт мастер» технической направленности стартового уровня рассчитана на детей 9–10 лет и направлена на формирование базовых компетенций в области мультипликационного производства. Ее цель — научить ребенка проходить полный цикл создания анимационного ролика: от разработки идеи и сценарного планирования (раскадровки) до анимации, озвучки и добавления интерактивных элементов.

Программа технической направленности с уклоном на медийное творчество (базовый уровень) предназначена для подростков 12–14 лет. Её цель — сформировать навыки профессиональной фотосъемки, обработки изображений и создания мобильного видео: от идеи до презентации (в том числе в формате персональной фотовыставки и видеопоказа).

В рамках программы учащиеся осваивают работу с фототехникой (в том числе в ручных режимах съёмки и с RAW‑файлами), учатся управлять светом, выстраивать композицию, монтировать видео, а также знакомятся с правилами безопасности при работе с ПК и условиями участия в конкурсах.

Особенность программы — комплексный подход: она объединяет технические, творческие и практико‑ориентированные компоненты и охватывает полный цикл создания контента. Это помогает сформировать у обучающихся визуальную грамотность и инженерное мышление, а также развить soft skills — командную работу, эмоциональный интеллект, умение давать и принимать конструктивную критику.

В ходе обучения учащиеся познакомятся с основными видами современного медиаконтента, освоят технологии видеосъемки и монтажа, а также основы 3D‑графики. Практическая составляющая программы максимально приближена к реальным профессиональным процессам в кино и на ТВ: занятия проводятся с использованием профессионального оборудования и специализированного ПО. Особый акцент сделан на применении ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач) при создании медиапродуктов, а также на прямом взаимодействии с ведущими специалистами отрасли и представителями инновационных компаний.

Программа развивает не только предметные навыки, но и метапредметные компетенции: логическое и пространственное мышление, эмоциональный интеллект, умение четко излагать и отстаивать свою точку зрения. Среди личностных результатов — формирование ответственности, самоконтроля, навыков командной работы и стремления к саморазвитию, а также подготовка к участию в региональных и всероссийских соревнованиях и олимпиадах.

Программа технической направленности (ознакомительный уровень) для детей 9–10 лет формирует базовые навыки в робототехнике и программировании (в том числе в среде Scratch), знакомит с механизмами, датчиками, моторами и правилами безопасной работы с ПК.

Особенность программы — интеграция конструирования, программирования и творчества в проектных задачах: это помогает сразу применять знания и видеть результат. Учитываются возрастные особенности: используются игровые механики и постепенное усложнение заданий.

Программа технической направленности базового уровня предназначена для детей 9–10 лет и сочетает робототехнику на базе LEGO Mindstorms EV3 и 3D‑моделирование с печатью игрового реквизита. Её цель — сформировать у учащихся инженерное мышление и базовые компетенции в этих областях через цикл соревнований с самостоятельно спроектированными элементами игрового пространства.

Обучение построено по уникальному ритму: каждые две недели — новое соревнование. За 72 академических часа ребята учатся собирать и программировать роботов в среде EV3‑G, моделировать объекты в Tinkercad, настраивать 3D‑принтер и готовить модели к печати. При этом 3D‑печать используется не для замены деталей конструктора, а для создания уникального соревновательного реквизита — это позволяет по‑новому раскрыть возможности аддитивных технологий.

Программа технической направленности базового уровня предназначена для детей 11–14 лет и объединяет 3D‑моделирование (Fusion 360), аддитивные технологии (3D‑печать) и основы робототехники на платформе Arduino. Её цель — сформировать у учащихся базовые компетенции в этих областях через создание 8 работающих проектов: от механических головоломок и органайзеров до «умных» устройств (метеостанции, сейфа с кодовой клавиатурой, игровой приставки).

Обучение выстроено по принципу постепенного усложнения: сначала ребята осваивают 3D‑моделирование и печать простых механических изделий, затем переходят к более сложным конструкциям (например, механическим замкам), а на завершающем этапе объединяют печатный корпус, электронику и программное обеспечение в единую работающую систему. В ходе занятий школьники учатся работать в Fusion 360, подготавливать модели к печати, собирать электрические схемы на макетной плате и программировать микроконтроллеры Arduino (работать с портами, датчиками, сервоприводами, OLED‑экраном).

Программа развивает пространственное и инженерное мышление, навыки проектной деятельности, умение работать с технической документацией и самостоятельно решать конструкторские задачи. Она способствует ранней профориентации в сфере цифрового производства и Интернета вещей, формирует интерес к инженерному творчеству, аккуратность, ответственность и навыки командной работы.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Электроника и моделирование» (далее – программа) имеет научно техническую направленность, ориентирована на развитие технических и творческих способностей и умений обучающихся, организацию научно исследовательской деятельности.

Целью дополнительного образования является удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, и профессиональном совершенствовании. Осознания своих возможностей и построения будущих целей, на основе полученных знаний.

Цель программы: создание самодельного программируемого вездехода на колесно-гусеничной базе.

Сегодня беспилотные летательные аппараты (БПЛА), играют все более значимую роль в различных областях, включая авиацию, транспорт, сельское хозяйство, безопасность, исследования и многие другие. Использование БПЛА становится все более распространенным в коммерческой и государственной деятельности. В связи с этим, образовательная программа "Рабочая высота" является актуальной, поскольку она позволяет обучающимся освоить современные технологии, навыки и знания, необходимые для работы с беспилотными системами.

Программа направлена в том числе и на формирование функциональной грамотности у современных обучающихся, что является одним из глобальных трендов современного образования. Согласно п. III Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 включение в дополнительные общеобразовательные программы по всем направленностям компонентов, обеспечивающих формирование функциональной грамотности и навыков, связанных с эмоциональным, физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека, значимых для вхождения Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования, для реализации приоритетных направлений научно-технологического развития страны.

Актуальность программы так же подчеркивается большим количеством мероприятий по тематики беспилотной авиации, НТО, «Пилоты будущего», «Зарница 2.0», «Всполох» и т.д. Данные мероприятия проводятся от муниципального до всероссийского уровня.

Программа технической направленности продвинутого уровня «Проектная деятельность в IT» предназначена для подростков 14–17 лет, имеющих базовые навыки программирования на Python и освоивших стартовый и базовый уровни программ в технопарке «Кванториум». Её цель — разработать индивидуальный или групповой технический проект с перспективой участия в региональных и всероссийских мероприятиях.

В рамках программы учащиеся осваивают жизненный цикл проекта через работу с кейсами, учатся проводить исследования, работать с современными инженерно‑техническими средствами, анализировать информацию из разных источников, а также грамотно презентовать и защищать собственные проекты. Особое внимание уделяется формированию 4K‑компетенций (коммуникация, креативность, командная работа, критическое мышление) и развитию навыков самостоятельного поиска решений, логического анализа и концентрации внимания.

Программа технической направленности продвинутого уровня предназначена для подростков 15–17 лет и нацелена на формирование комплексных навыков проектной деятельности и технического моделирования. Её цель — помочь учащимся создать собственный проект (идею, продукт) для участия в конкурсах и мероприятиях («Шаг в будущее», «Молодой изобретатель», «Большие вызовы», НТО и др.).

В ходе обучения школьники осваивают терминологию технического моделирования, основы черчения, работают в программах Autodesk Archicad и Компас 3D. Программа построена по трёхблочной структуре: теория, практическая реализация, подготовка и защита проекта — это позволяет сформировать не только знания, но и реальный практический опыт.

Программа технической направленности углублённого уровня «Экраниум: экспериментируй, снимай, вдохновляй!» предназначена для подростков 15–17 лет и сочетает медийное творчество с инженерно‑технической составляющей. Её цель — сформировать у учащихся систему теоретических и практических знаний в области журналистики и медиакоммуникаций, а также научить создавать научно‑популярный медиаконтент и презентационные работы, раскрывающие инженерно‑технические темы.

В рамках программы подростки осваивают основы видеосъёмки, 3D‑графики и видеомонтажа, учатся анализировать медиатексты, разрабатывать концепции научных исследований и готовить проекты для участия в соревнованиях. Обучение носит ярко выраженную практическую направленность: ребята работают на профессиональном оборудовании и со специализированным ПО, взаимодействуют с экспертами отрасли и знакомятся с реальными рабочими процессами и современными профессиональными стандартами.

Формирование у слушателей комплексных навыков параметрического проектирования, сборки, анализа и документирования типовых узлов и комплексов нефтегазового оборудования с использованием облачной платформы Autodesk Fusion 360 путём создания комплексного проекта «Модуль подготовки газа».

Актуальность программы обусловлена комплексом технологических, образовательных и отраслевых факторов, а новизна программы заключается в адаптации современных облачных инженерных практик и комплексного подхода для начальной профессиональной подготовки в конкретной отрасли. Программа предназначена для студентов технических колледжей и вузов (1-2 курс), а также начинающих инженеров-конструкторов и технологов, школьников 8-11 классов, имеющих интерес к нефтегазовой области.